В книге представлены теоретические и технологические разработки проблемы использования личностно-ориентированного подхода в процессе обучения и воспитания школьников. Особое внимание уделено описанию технологических приемов подготовки и проведения личностно-ориентированного урока, воспитательной работы (классного часа, воспитальной системе школы и класса), разработке образовательной программы. Даются примеры конспектов уроков и классного часа.
Авторизация